«Дуже складні завдання! Сам не можу отримати 12 балів за тест, адже маю дві вищі освіти!»

«Я дуже сильно прошу змінити складність та кількість завдань у тестах, звичайно ж у рамках програми. У мене середні діти, але вони хочуть хороших оцінок».

Ми навели типові фрагменти типової переписки батьків у чаті з адміністрацією «Ангстрем».
І, знаєте, такий запит та клопіт батьків – це для нас дуже цінний та позитивний, як то зараз кажуть, фідбек.
Так-так, саме позитивний.
По-перше, ми бачимо, що відсоток свідомих батьків, які переймаються освітнім процесом, в нашому Ліцеї стабільно високий.
По-друге, це свідчить про високу якість самого освітнього процесу….

Деякі аргументи з цього приводу ми знайшли у нещодавній переписці директорки «Ангстрем» Альони Дудінової з однією мамою (ім’я змінено):

Вітаю!
Я дуже хочу попросити адміністрацію школи якось змінити складність тестів.
Мої діти постійно займаються з батьками з усіх предметів та репетиторів. Я як мама, постійно стежу, щоб вони намагалися і вникали в теми.

Звичайно ж я розумію, що повністю освоїти весь матеріал дитина не може через вік і негеніальні здібності. Але не повинно бути так, щоб тести були розраховані або на дуже розумних, або на тих, хто в будь-якій темі знає матеріал на 100%.
У мене середні діти, але вони хочуть хороших оцінок.

Таке складається враження, що ми навчаємось у дуже поглибленій школі. Можливо, комусь достатньо мати 4-6 балів, але мої діти так не хочуть.

Я дуже хочу, щоб мої діти навчалися в цій школі, але за таких контрольних і самостійних неможливо вчитися на хороші оцінки. Такі тести дитина здає зі своїми знаннями від вебінарів та прочитаного, з підручником, інтернетом, батьками та сльозами від того, що вона не встигає.

Дитина повинна отримувати задоволення від того, що вона зрозуміла тему і змогла отримати хорошу оцінку. А не приходити у відчай. За такого підходу у дітей зникає бажання вчитися.

Ольга Стельмах
Мама анґстремера 7 класу

Вітаю, Ольго Володимирівно.

Ми з Вами співпрацюємо вже багато років, і Ви знаєте, що ми “чуємо” і дітей, і батьків.
Давайте поміркуємо.

Якщо я правильно Вас зрозуміла, Ви хочете спростити контрольні завдання, щоб оцінки у Ваших дітей були вищими.
У мене є з цього приводу два зауваження.

По-перше, у Ваших дітей з оцінками все гаразд. Нормальні хороші діти – десь трохи краще, десь трохи гірше. У 7-му класі вже важко мати всі поточні оцінки 12, та й до чого це.

Бачу, що є невеликі проблеми з алгеброю (а традиційно у 7-класників проблеми з геометрією), але добре, що їх виявили зараз, а не в 11 класі напередодні ЗНО.

А по-друге, знижуючи вимоги для підвищення оцінок – ми кого таким чином намагаємося обдурити?

Якщо Вам хтось говорить, що в якійсь школі в 7-му класі вчитися легко, то це означає, що діти або геніальні (буває це дуже рідко), або вимоги занижені, щоб батьки були задоволені.

Згадайте свою школу: відмінників 1-2, хорошистів 5-6, та двієчників 1-2.

Я розумію, що у сьогоднішній ситуації дуже важко жити і хочеться всіма способами підтримати та захистити наших дітей.
Але війна скінчиться, а діти залишаться.

Ми працюємо за стандартними державними програмами та робимо це дуже якісно.
Ми всі разом намагаємось, щоб наші учні отримали високий рівень знань. Вважаємо, що це наша спільна відповідальність.

Наш Ліцей дає “міцні знання” і це багаторазово підтверджують наші випускники, у тому числі зовсім не відмінники.

Більшість з них дуже успішні: отримують високі бали на ЗНО та НМТ, вступають до університетів України, Європи та Америки та, що дуже важливо, можуть там навчатися.

Тому давайте не загалом змінювати систему оцінювання, а вирішувати конкретні проблеми. Головне – підтримувати діалог та вчасно реагувати.

І адміністрація, і вчителі завжди напоготові. Якщо дитина щось не розуміє або не задоволена оцінкою, до Ваших послуг шкільний чат, індивідуальні консультації, відео-зустрічі.
Робимо спільну справу!

Альона Дудінова
Директорка Ліцею “Ангстрем”