#Безкорочки

Хоумскулеры и анскулеры, изменившие мир. Истории людей «без корочки», которые не получили системного образования, но оказали грандиозное влияние на  системы государственные, научные и культурные.

Сейчас, их называют хоумскулерами, а особо радикальных отказников от каких-либо образовательных программ — анскулерами. Число их год от года растет, а вместе с тем множатся печали и недовольство общеобразовательной системы. Отношение школьной системы к альтернативным видам образования исчерпывающе и красноречиво выразила недавно одна украинская учительница в страстной петиции в адрес президента:

ОТМЕНИТЬ И ЗАПРЕТИТЬ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МАССОВОГО ХАРАКТЕРА! ОНО ЯВЛЯЕТСЯ НЕ КАЧЕСТВЕННЫМ! РЕЗУЛЬТАТ БУДЕТ ПЛАЧЕВНЫМ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ УКРАИНЦЕВ! ПОЛНАЯ ДЕГРАДАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ! В РЕЗУЛЬТАТЕ ВЫРАСТИТ ОБЩЕСТВО ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И РАБОВ! (орфография и пунктуация автора сохранена). С полным текстом этого гневного послания можно ознакомиться по ссылке.

Не рискнем строить предположения о пользе или вреде хоумскулинга будущему Украины, но, судя по орфографии учительницы, общеобразовательная школа это самое будущее явно не сделает светлее.
А вот опыт прошлого и настоящего свидетельствует о том, что массовый анскулинг не только не развалил цивилизацию, а более чем способствовал ее развитию.
По иронии судьбы, именно люди «без корочки» об образовании, не получившие системного образования, часто оказывали грандиозное влияние на системы государственные, научные и культурные.
С историями некоторых из них мы и познакомимся в настоящей рубрике.
Начнем с наиболее хрестоматийных «отщепенцев» от школьного образования, и первую историю расскажем сразу о троих «отцах» американского процветания.

Образование без руля и ветрил

Если Вы уже пробежались взглядом по диагонали, то успели заметить в статье изображения двух купюр с портретами двух знаковых для американской истории личностей.
Сейчас не многие помнят, что 100-долларовая купюра 1890 года была украшена лицом первого адмирала ВМС США Дэвида Фаррагута.
Если бы на момент отправки морем в Аргентину, где у мыса Горн его судно приняло бой от британских боевых кораблей, Фаррагут учился в школе, он был бы в 5 классе. Вместо этого в возрасте 10 лет его взяли мичманом на боевое судно «Эссекс».
Парень прошел проверку на выдержку, когда командир одной из пушек левого борта приказал ему принести запалы из офицерской кают-компании. Когда тот ринулся вниз по трапу, командиру одной из пушек правого борта, как раз напротив трапа, «прямо в голову попал восьмикилограммовый снаряд», и его обезглавленное тело упало на Фаррагута. «Мы вместе рухнули в люк. Ошеломленный ударом, я пролежал несколько секунд, но потом пришел в себя и рванул на палубу».
Удача была на стороне «Эссекса». Он захватил главные призы — корабли противника. Чтобы отвести их в Соединенные Штаты Америки, была сформирована «призовая команда», а ее командиром назначили 12-летнего Дэвида. Если бы Фаррагут учился в школе, он был бы в седьмом классе. Заметим, насколько далеко отодвинулось наступление зрелости спустя столетие.
Когда судно вышло в открытое море, пленный британский капитан взбунтовался из-за того, что ему отдавал приказы какой-то мальчишка, и заявил, что спускается за своими пистолетами (которые из уважения ему разрешили оставить себе). Фаррагут через посыльного передал капитану: если он появится на палубе с оружием, его без проволочек застрелят и выбросят за борт. Тот так и не рискнул появиться «какому-то мальчишке» на глаза.
Так завершилось первое крупное испытание Фаррагута на рассудительность. В пятнадцать лет этот парень без школы за плечами отправился охотиться на пиратов в Средиземном море Встав на якорь близ Неаполя, он наблюдал за извержением Везувия и изучал механизм вулканической деятельности. Во время длительной стоянки в Тунисе американский консул, которому не давало покоя невежество Фаррагута, дал ему уроки французского и итальянского языков, математики и литературы.
Взглянем на начало карьеры адмирала. Было бы странно считать, что его образования не хватало для того, чтобы с ним считались.

Не ученье — свет?

Однажды Томас Эдисон пришел домой из школы и передал записку от учителя своей матери. Ее глаза наполнились слезами, когда она прочитала письмо вслух своему ребенку…
«Ваш сын гений. Эта школа слишком мала для него и не имеет достаточно хороших учителей, чтобы обучать его. Пожалуйста, научите его сами». Другая версия гласит, что Томас Эдисон бросил учебу в школе из-за того, что его считали там слабоумным.

В раннем возрасте он торговал газетами. Непосредственно перед своим двенадцатым днем рождения он уговорил мать позволить ему работать на поездах кондуктором и продавцом мелких товаров. Кстати, за это разрешение сегодня она попала бы в тюрьму. Вскоре один печатник отдал Эдисон старую печатную машинку, которую собирался выбросить. И парень вымолил себе уголок в багажном вагоне чтобы печатать газету на четыре страницы размером с носовой платок о жизни пассажиров в поезде и о том, что можно увидеть из его окон.

Несколько месяцев спустя двенадцатилетний Эдисон имел пятьсот подписчиков, а его чистый доход в месяц был на 25 процентов больше, чем в среднем зарабатывал учитель того времени. Когда вспыхнула Гражданская война, его газета стала «золотой жилой». На железной дороге были средства телеграфной связи, поэтому Эдисон узнавал военные новости одновременно с профессиональными журналистами, но отдавать в печать мог раньше них. Он продавал выпуски о войне толпам людей на разных остановках. После одного из боев «Большой железнодорожный вестник» продавался тиражом в тысячу экземпляров больше, чем обычно. Цены были в пределах от десяти до двадцати пяти центов, благодаря чему Эдисон заработал неплохие деньги. К несчастью для путей сообщения, но к великой радости остального человечества, Томас в своем багажном вагоне одновременно экспериментировал с фосфором. В конце концов, Эдисон устроил в поезде пожар. Но не случись это происшествие, электрическая лампа, возможно, так и не была бы изобретена.

Совершенство за 13 дней

Стодолларовая банкнота с портретом этого человека устойчиво ассоциируется с самим понятием «денег» в современном мире. Юному Бену Франклину обладание купюрой такого достоинства не снилось даже в самом розовом сне. В письме своему сыну шестидесятипятилетний Бенджамин Франклин называл свое материальное положение в детстве «бедностью и неизвестностью».

В двенадцать лет Франклина отдали подмастерьем брату Джеймсу в типографию. Несколько лет спустя, не выдержав круто нрава и авторитарности брата, он бежал сначала в Нью-Йорк, а затем в Филадельфию, куда добрался без гроша за душой в возрасте семнадцати лет. Найти работу печатника оказалось легко, и благодаря коммуникабельности и врожденному любопытству он познакомился с состоятельными господами. Один из них убедил Франклина поехать в Лондон, где он нашел работу наборщика набора и вновь привлек к себе внимание небедных людей. В двадцать лет Бенджамин возвращается обратно в Филадельфию в качестве личного секретаря одного успешного купца. Благодаря этим связям Франклин собрал достаточно средств, чтобы открыть собственную типографию. В ней издавалась The Pennsylvania Gazette, куда он постоянно посылал собственные очерки. В двадцать шесть лет Франклин начал издавать Poor Richard`s Almanac, который в течение следующих двадцати пяти лет нарабатывал ему славу в колониях и Европе.
Он все глубже погружался в общественные дела. Он создал академию, которая впоследствии переросла в Пенсильванский университет. Он основал междисциплинарное Американское философское общество. Он серьезно исследовал природу электричества и осуществлял поиски в других областях науки, занимался большим количеством прибыльных видов деятельности и принимал самое активное участие в политике.
Он осуществил реформу системы почтовой связи и начал представлять интересы колоний в их отношениях с Англией, а затем и с Францией. Он добился отмены Закона о гербовом сборе. В период с 1767 до 1775 года многие путешествовал по Франции, выступал, писал и налаживал связи. За это время он снискал себе надежную репутацию, которая помогла получить займы и военную помощь американским повстанцам, а в итоге — и крайне важное решение Франции вступить в бой под Йорктауном, в котором британцам было нанесено сокрушительное поражение.
Среди образованных людей его эпохи мало кто мог соперничать с Франклином-писателем, политиком, ученым и предпринимателем, хотя он оставил школу в десять лет.

Достижения этого «неуча», в руках которого оказалась судьба нации, непостижимы с точки зрения современной теории педагогики.
Кстати, Бенджамина Франклина можно считать и творцом оригинальной педагогической системы, позволяющей получить полноценное образование за 13 недель! Его «Автобиография», спустя более чем 200 лет, актуальна для всех хоумскулеров и анскулеров. Этому труду мы обязательно уделим внимание в будущих заметках.