Алёна Дудинова — директор Харьковского частного Лицея «Ангстрем»:

Онлайн-обучение — наследие очной школы. Это когда ученик, вынужденно сидит дома и с 9:00 до 15:00 пялится в экран смартфона, где учителя в силу своих артистических, педагогических и, главное, технических возможностей пытаются изложить материал урока.

Дистанционное обучение — наследие так называемого «перевернутого класса». Т.е. это модель обучения, при которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала. Адепты дистанционной формы обучения знают, для чего они это делают. Они знают, как и чему дети будут учиться. Они понимают, что дети будут делать в свободное время. Они задумались о том, на что тратят свою жизнь и нельзя ли ее потратить с большим КПД?!

Екатерина Калиновская — учительница биологии в Лицее “Ангстрем”, экологиня, психологиня. Мама двух учеников дистанционной школы:

Дистанционная школа не подразумевает бесхозного ребенка перед компьютером. Это может быть хорошо организованный и адекватно контролируемый процесс. Который, конечно, во многом зависит от родителей. В этом я убедилась, став с недавних пор мамой двух «дистанционных школьников». При этом межличностного общения, развития межличностного интеллекта, проявления себя у таких детей не меньше. Просто все это происходит по-другому. За этим я могу наблюдать и как «дистанционный учитель». У меня всегда есть живая эмоциональная связь с учениками. Вот скажем, во время вебинара девочка может показать в камеру своего любимого питомца — улитку. Все остальные живо подключаются к обсуждению… Вы можете это себе представить в обычной школе?!

Павлина Туменко — мама ученика дистанционной школы из Мелитополя, учительница очной школы:

Два года пандемии вскрыли много вещей, на которые мы либо не обращали внимания, либо воспринимали как данность. Мне кажется, что главная задача родителей — донести до сознания детей, что их главный и самый ценный ресурс — это время. Качество твоей жизни напрямую зависит от того как ты умеешь распоряжаться своим временем…
Мы рискнули 4 года назад и выбрали дистанционную форму обучения. Мне было страшно, т.к. я не понимала, сколько времени придется посвятить собственному сыну в потоке своих ежедневных дел, работы, а еще чтобы осталось время на младшего сына. И что же? Я счастлива, что сын каждый день делится со мной своими успехами с нескрываемой радостью и заинтересованностью. Потому что нет принуждения, нет давления, нет сравнения, которые характерны для традиционной школы. Нет большего зла, чем сравнение: через оценки, через успешность. И мы даже не задумываемся о том, как много детей страдают от этого. А вот дистанционная школа избавлена от нездорового духа конкуренции, от страха, что тебя сравнят и высмеют за плохую оценку.

Елена Лептуга — мама ученицы, которая учится в обычной школе, преподаватель университета:

Дистанционное обучение может действительно стать наилучшим выбором для тех родителей, у кого есть время, вдохновение и силы заниматься своими детьми. Если вы умеете планировать, если вы готовы этому плану следовать, то конечно дистанционный формат будет весьма эффективным и результативным.

Владислав Акименко — заместитель директора по учебно-воспитательной работе Коммунального учреждения «Панютинский лицей» Лозовского городского совета Харьковской области:

Я никогда не сталкивался с опытом дистанционного образования и не знал, как это работает. Теперь я понимаю, что это совершенно разные понятия: дистанционная школа и обычная школа, которая была вынуждена работать онлайн в условиях локдауна.